In deze masterclass gaat het om meesterschap. Als leermeester sta je in verbinding met de diepere grond van het bestaan: het heilige, allesomvattende principe van het leven. Intuïtie, inspiratie en imaginatie komen samen.
Er wordt gewerkt met een canon van filosofische en literaire teksten die behoren tot de belangrijke en nu voor jou relevante werken uit de westerse cultuur. Deze great works verbind je met jouw levenscasuïstiek. Dit is inspirerend voor jezelf en voor iedereen in de groep, die bestaat uit maximaal 16 jong- of bijna gepensioneerde deelnemers.
Uiteraard begeleiden we je uiteindelijk bij het opstellen van een concreet, op jou toegesneden plan voor de levensfase die voor je ligt. Daarbij werken we zowel met methodieken uit loopbaancoaching en biografische begeleiding, als met de moderne levenskunstvisie op morele zelfzorg en zelfsturing.
Programma 2019/2020 (onder voorbehoud)
Het programma vindt om de week plaats op woensdagen (m.u.v. vakanties). Het programma start om 10.00 uur ’s ochtends. Na een korte pauze in de ochtend is er mogelijkheid om oefeningen en opdrachten die thuis zijn gedaan te bespreken en hierover met elkaar in gesprek te gaan. Dit gaat deels om opdrachten die liggen op het terrein van loopbaan coaching en deels om oefeningen die liggen op het gebied van de Filosofie van de Levenskunst. Na de (verzorgde) lunch start het middagprogramma (tot 17.00 uur).
Docent ochtend: Rijk Schipper (filosofie)
Docenten middag: Yvonne Meester (biografiek), Frederique Nelissen (schilderen), Gerrie Strik (Literatuur)
| Datum | Ochtend | Middag |
| 2/10 | Biografische instapvraag | Biografisch schrijven 1 Kinderjaren – mijn rugzak wordt gevuld |
| 16/10 | A. Inleiding: een filosofische kijk op zingeving, spiritualiteit en religie. Praktijk van de levenskunst B. Het klassieke mensbeeld (Plato, Aristoteles, stoïcijnen en epicureeërs) |
Biografisch schrijven 2 Puberteit- hoe verhoud ik mij tot de wereld 21 jaar: ik trek de wijde wereld in |
| 30/10 | Augustinus en de ontdekking van het autobiografisch schrijven | Biografisch schrijven 3 21 -42 jaar: proeven van schoonheid, onderscheiden van waarheid, behouden van het goede |
| 13/11 | Biografisch schrijven 4 21-42 jaar: Rollen en persoonlijk meesterschap |
Biografisch schrijven 5 Midlife: Door het oog van de naaldHet onderscheid tussen ego en Ik |
| 27/11 | De goddelijke kern: een gnostische visie. | Biografisch schrijven 6 63-84+ jaar: Oogsten, opruimen en vrede vinden met mijn verleden |
| 11/12 | Art Based Learning /Museumdag | Art Based Learning /Museumdag |
| 08/01 | Extase en licht; buitenlichamelijke ervaringen Van Renaissance tot Pim van Lommel |
Schilderen Tussen zaad en kiem…Een interval |
| 22/01 | De waardigheid van de mens. Christendom en kabbala | Schilderen Grensverkenningen |
| 05/02 | Mythen als wegwijzers voor het leven. Goethes Pandora | Schilderen Stirb und werde; Goethes Faust |
| 19/02 | Levensfilosofie in de stijl van Friedrich Nietzsche | Schilderen Ins blauwe hinein |
| 04/03 | Psychoanalytische vertellingen (Freud, Jung, Lacan) | Literatuur: van ultiem belang Dostojevski |
| 18/03 | Rudolf Steiner over dromen | Literatuur: de mens Dag Hammerskjøld |
| 01/04 | Zinloosheid en zingeving: het existentialisme. Het personalisme als alternatief? | Literatuur: verzoening Etty Hillesum |
| 15/04 | Omgaan met verlies (Stolp, Van den Brink) | Literatuur : geest Frederik van Eeden |
| 29/04 | Eindpresentaties | Eindpresentaties |
De volgende stap zetten?
Maakt hier je afspraak voor een vrijblijvend kennismakingsgesprek.